教师需要创设什么样的教学情境

• 作者: 李国华
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 教师 学生全面发展 知识提供 发生与发展 教学环境 合作交流 自主探究
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学情境是经过教师加工的特殊的微观教学环境。它能通过呈现材料为学生获取文本知识提供台阶；它有利于学生获得感悟，体验知识的发生与发展过程；它能促使学生依据情境信息独立思考、自主探究和合作交流：由于情境在教学中具有重要作用，它已成为当前教师最常运用的一种教学策略。然而在实践中有些教师却走入误区，他们或只重形式，忽视内容；或只重某一功能，忽视其他作用，致使教学情境内容狭窄、功能单一，作用难以充分发挥。教师创设情境应注意多样化，以充分发挥情境的作用，使情境能更好地促进学生全面发展。