把握好高职"两课"教学的三个环节

• 作者: 陈希
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: "两课" 教学环节 课后反馈
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.12.035

摘要

当前我国高职"两课"教学面临困境,为改善高职"两课"的教学效果,教师应重点把握好课前准备、课堂教学和课后反馈三个环节.在课前准备环节,从学生实际出发设计教学,增强授课的针对性;在课堂教学环节,运用多种教学方式,提高教学质量;在课后反馈环节,收集学生的学习情况,适时调整教学方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈希	四川财经职业学院经济法律系	15	14	2.0	3.0