研究性学习与微生物学教学整合初探

• 作者: 陈国胜
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 批判性思维 案例教学 微生物学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: Q93|G652
• 字数: 4115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2008.02.030

摘要

研究性学习与微生物学教学整合的目标应突出在学生对微生物学知识的重新发现和组合上,侧重培养学生建立求是的态度,培养学生的问题意识,学会批判性思维,掌握基本实验技能.教学中要发掘教材的作用,加强案例教学,不忽视直觉的作用,注意发挥研究性课题与课堂教学的互补作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国胜	新乡学院化学系	17	55	4.0	6.0