认知心理学框架下的大学俄语听说教学分析

• 作者: 张欣欣
• 来源期刊: 辽宁省交通高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知心理学 大学俄语 听说 教学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: H359.3
• 字数: 5271字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3812.2008.05.024

摘要

听说言语交际活动是人类进行交际活动中最基本也是最重要、最生动的形式之一.听说教学在大学俄语教学中占有非常重要的位置,可以说不掌握听说技能,外语只能是哑巴外语.而要掌握和提高听说技能,听说课无疑是最佳途径.本文是以认知主义心理学为理论基础,剖析大学俄语听说教学,同时指出影响听说教学的因素,并对听说教学提出个人的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣欣		1	1	1.0	1.0