继续教育中教师新角色的建构-主体间性的视角

• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 主体间性 教师角色
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

转变教师角色是中小学教师继续教育肩负的重要使命,主体间性理论为教师新角色的建构提供了新的视角.主体间性是主体间关系的内在属性,是不同主体间在交往过程中所表现出来的相关性和统一性.在主体间性的视角下,传统的教师角色不断解构,新的教师角色逐渐建构.