歧义容忍度影响外语阅读的图式理论分析

• 作者: 张素敏 杨丽华
• 来源期刊: 重庆工学院学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 歧义容忍度 图式理论 阅读理解
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 语言·文学·艺术
• 页码范围: 118-119,138
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 2654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2008.04.036

摘要

基于歧义容忍度对阅读理解的影响和图式理论特点, 运用Christopher编制的歧义容度量表,以164名某普通高校英语专业学生为测试对象,证明歧义容忍度高的英语学习者更容易形成正确的图式.外语教师在阅读教学中应通过适当增强学生的歧义容忍度,培养学生分析、猜测、推理和判断能力,使学生形成正确的图式,从而提高阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素敏	河北师范大学外国语学院	44	275	10.0	16.0
2	杨丽华	河北师范大学外国语学院	17	36	3.0	5.0