以绩效为特征的教育凭证拨款模式的探讨

• 作者: 樊继轩 汤保梅 窦继来
• 来源期刊: 黄河科技大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育经费 绩效 拨款模式 教育券 教育凭证拨款模式
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 民办教育研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G648.7
• 字数: 6427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5424.2008.05.004

摘要

我国高等教育传统的财政拨款"综合定额加专项补助"模式和"基本支出预算加项目支出预算"模式,均是以政府主管部门直接面对高校的拨款模式,已适应不了高等教育引进市场竞争机制后的需要.因此,作者参考米尔顿·弗里德曼等的教育凭证模式,结合我国国情初步构建了以绩效为特征的教育凭证拨款模式.这种把拨款换发成定额教育券的间接拨款模式引入公平竞争的机制,对于推进公立高校的转制,教育资源的优化配置将是一种较好的配套选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤保梅	黄河科技学院民办教育研究所	23	129	5.0	11.0
2	樊继轩	黄河科技学院民办教育研究所	35	103	6.0	9.0
3	窦继来	黄河科技学院民办教育研究所	3	12	2.0	3.0