在科学教学实践中提升合作学习的实效性

• 作者: 徐进瑜
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 合作 实效
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 学习策略
• 页码范围: 彩G-彩H
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

合作学习是指以异质学习小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,以团体成绩为评价标准,促进小组成员的独立学习,共同完成学习目标的一种教学活动.因为是一种近年来才“流行”的新型学习方式,所以它的有效发挥不是“一朝一夕”能实现的,为防止出现合作学习的形式化、泛滥化、自由化,实现较佳的学习效果,我们教师在分组时应该注意遵循一个原则:“纽间同质、组内异质”.纽间同质可使竞争实力均衡、组内异质有利于小组成员主动参与,相互支持,共同合作;我们教师需要不断深入地研究教学内容、不断反思、不断改进,选择恰当的内容、合适的时机运用合作学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐进瑜		1	0	0.0	0.0