新知识观视域下的语文阅读教学刍议

• 作者: 徐坤
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新知识观 新课改 语文阅读教学设计 原则 策略
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33
• 字数: 5665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2008.02.025

摘要

客观主义知识观和建构主义知识观在我国教育教学领域影响深远,但各自都存在缺陷.对此,剖析了新知识观的内涵,并对此背景下语文阅读教学的原则和策略做了分析、阐释和思考.