大学英语教学中有效教师反馈策略模式初探

• 作者: 李俊芬
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: H3
• 字数: 4308字
• 语种: 中文

摘要

本文采用录音、问卷调查、跟踪访谈和课堂测试的方式,在两个大一新生班进行教师反馈策略的试验,旨在探讨有效的教师反馈策略.实验数据来自学生口语活动及测试的录音、问卷调查和口头访谈.结果表明:教师依据学生在不同阶段情感的动态变化,提供符合其情感需要的反馈策略,能提高其学习兴趣、增强自信,激发学习动机,进而促进语言水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊芬	河北省邢台中国人民解放军军需工业学院英语系	1	64	1.0	1.0