小学英语课堂教学用语要“四化”

• 作者: 颜丽萍
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 小学生 “四化” 教学用语 课堂用语 教师用语 学习英语 表意功能
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、要简短化 由于小学生学习英语的时间还不长,词汇量也相对较小,因此教师在使用英语课堂用语的时候,应做到尽量简单,通俗易懂,即使遇到音节比较长的单词, 也要避开。并对长句进行处理。如：在用到“Are you ready？”时。我们可以用“Ready？”来代替．“Do you understand？”可以简化成“Understand？”经过简化处理的课堂用语，既能保持原有的表意功能．又能降低学生听辨和理解的难度，有利于课堂英语氛围的创设。由于小学生这个群体的特殊性。教师用语也要从最基础的单元开始．特别是在低年段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜丽萍		30	14	2.0	3.0