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摘要:
从建国初期至1978年间,我国的教学改革基本上未涵盖"学习改革"."解放思想,实事求是"方针将一些高教工作者从旧的习惯思维中解放出来,他们看到学生的学习与发展潜力远没发挥出来,对旧教学思想进行了扬弃,创新教学思想,克服长期轻视"学生"与"学习"的片面性,对学生进行崭新的学习指导,提出了"学习改革"的命题和创建"学习科学"的理论使命.今后,既要在教师中纠正"重教轻学"与"轻视教学"的思想,又要在学生中纠正"轻教偏学"甚至"轻教失学"的现象.宣传新教学思想、继续推进学习改革与提高学生的学习素质,是提高教育教学质量的重要保证.
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文献信息
篇名 我国高校学习改革的由来、发展与创新
来源期刊 高等工程教育研究 学科 教育
关键词 教学思想 学习改革 学习指导 学习素质 重教轻学 轻教失学
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 62-67
页数 6页 分类号 G71
字数 8925字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-4233.2008.04.010
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林毓锖 西安交通大学高等教育研究所 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学思想
学习改革
学习指导
学习素质
重教轻学
轻教失学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等工程教育研究
双月刊
1001-4233
42-1026/G4
大16开
湖北武汉华中科技大学内
38-106
1983
chi
出版文献量(篇)
3515
总下载数(次)
24
总被引数(次)
70425
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