从中学历史课程的定位看历史科高考命题的走向

• 作者: 黄牧航
• 来源期刊: 历史学习
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页数: 5页
• 分类号: G633.53

摘要

如果有人对你说,历史教育非常重要,你可能会嗤之以鼻;如果有人对你说,历史教育应该取消,你可能会觉得有点不妥;如果再有人问你,历史教育存在的理由是什么呢?你恐怕不一定能够说出个所以然来。这个问题很难回答,但却必须回答,因为它涉及中学历史课程目标的设置问题,通俗说来,就是为什么非得在中学里开设"历史"这一门课的问题。