改革开放30年北京市特殊教育发展及现状研究

• 作者: 刘艳虹 焦青 顾定倩
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 改革开放30年 北京 特殊教育 发展
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 杂志100期暨改革开放30年专栏
• 页码范围: 42-49
• 页数: 8页
• 分类号: G760
• 字数: 5916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.10.009

摘要

本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集数据,并借助文献法进行相关资料的分析与整理.结果显示:改革开放30年以来,北京市从学前特殊教育到高等特殊教育的体系已构建,并形成特殊教育与普通教育融合的特点,民办特殊教育在一定程度上弥补了公办特殊教育的不足;北京市已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的特殊教育格局;绝大多数区教育行政部门在经费投入方面对特殊教育有所倾斜.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳虹	北京师范大学教育学院	53	515	12.0	20.0
2	顾定倩	北京师范大学教育学院	45	504	13.0	22.0
3	焦青	北京师范大学教育学院	13	175	8.0	13.0