论学校心理教育从"问题取向"到"积极关怀"

• 作者: 李芳 裴利华
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 社会科学
• 关键词: 心理教育 问题取向式 积极关怀式
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: C444
• 字数: 4558字
• 语种: 中文

摘要

当前学校心理教育存在目标片面化、课程问题化、咨询医学化倾向,其实质是"问题取向"式心理教育,它制约着心理教育的深入发展.必须转换研究视角,从过分关注学生的心理问题转为重点培养学生的积极心理品质,对学生心理予以积极的人文关怀."积极关怀"式心理教育要从目标设定、课程开发、师生关系、差生评价等方面入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳	南宁职业技术学院远程教育部	8	59	6.0	7.0
2	裴利华		8	94	6.0	8.0