低年级数学教学应积极创设情境

• 作者: 周俊燕
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 兴趣 活跃 课堂
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。创设具有特色的教学情境，活跃数学课堂气氛，扩大学生知识面，增强学生求知欲，激发学生学好数学的兴趣，使学生个性能得到充分自由同步发展，提高数学教学效果。

作者信息

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1	周俊燕		2	0	0.0	0.0