幼儿在争吵中发展的案例分析

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 语言表达能力 教师 是非观 教育策略 幼儿交往 案例分析 观察时间 观察对象 健康成长
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

案例背景:在幼儿园里,争吵、闹纠纷是幼儿交往中常见的一种现象.教师面对这种现象,往往采取简单的阻止方式.从表面上看,教师是在制止幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实不然.因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长.