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摘要:
一个好的语文教师总是努力从自己教学的实际需要出发,创设与教学内容和教学对象相适应的、互动的情境和氛围,利用学生固有的情感体验,使学生在情境中动情,感受语文学习带来的快乐,产生渴望学习的冲动,从而积极的投入学习,迅速而准确地理解和掌握学习内容,培养和提高语文能力与素养,促进学生心智的健康和谐发展。
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文献信息
篇名 创设语文情境 提高课堂效率
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 语文教师 情境 课堂效率 语文学习 教学对象 实际需要 教学内容 情感体验
年,卷(期) xbzj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G633.3
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1 邓力驹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
情境
课堂效率
语文学习
教学对象
实际需要
教学内容
情感体验
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
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9
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