中美数学教育之比较

• 作者: 李万贤
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基础教育 比较 借鉴 建议 教育设施
• 年，卷（期）: 2008,（14）
• 所属期刊栏目: 教育发展与研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 5545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-020X.2008.14.060

摘要

随着新一轮课程改革在我国的全面展开,基础教育中会面临诸如提高学习效率、增加数学基础教育的实用性、有效性等很多无法回避的现实问题.通过中美两国数学基础教育中的学制、课程管理、内容设置、教学实施、学习时间、课外活动等多维度全面的比较和研究,以期给我国数学基础教育向纵深发展带来一些启示.借鉴美国数学基础教育中的成功经验,结合我国国情,在现有成果的基础上,创新我国数学基础教育,促进我国数学基础教育的全面发展.