网络阅读教学模式让学生在更广阔的空间学语文

• 作者: 宋修银
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 网络阅读 模式实效
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G43
• 字数: 4543字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2008.06.004

摘要

合理地利用网络的多维互动,可提高语文的教学实效.学生参与阅读的态度也能明显改观,阅读水平明显提高,由此也带动了学生写作的积极性.它有三种形式:课前涉猎、课中阅读、课后拓展.本文介绍主要模式为:创设情景,明确方向--主题搜索,制作卡片--协作学习,归纳整理--展示观点,效果评价.利用网络进行阅读,已成为语文研究性学习、拓展语文学习资源、丰富语文学习内涵、凸显语文实践活动的重要方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋修银		7	0	0.0	0.0