基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究

• 作者: 张一川
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 让学引思 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 后插4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是小学教育教学的一门重要的基础课程,以积累学生的语文知识、培养学生的人文素养、提升学生对语文的综合运用能力为目标.目前大多数小学学校的语文教学多是以语文教师的单向传授知识为主,教师是整个课堂教学的主体,学生只是被动地接受知识.这种被动地接受缺乏积极主动性,学生参与度不高,语文的学习效果不好.为提高小学语文阅读教学的有效性,语文教师应该经常做教学反思,坚持贯彻生本理念,以促进学生的发展为教学的主要目标,坚持“让学引思”.引导学生养成良好的语文阅读习惯,提升学生的思维品质,让学生创造性地学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张一川		1	5	1.0	1.0