立足延伸教材,激活作文训练

• 作者: 吴劲松 陈秀林
• 来源期刊: 中学语文(下旬·大语文论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 写作教学 课后延伸
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.09.038

摘要

很多高考作文题不是考察学生文史知识的积累与素养,而是考察学生体味生活情景、观察社会现象、表达人生感悟的能力,但考场中很多学生因为细化不出最佳的落脚点,造成了某种程度的偏题.其实,我们完全可以立足教材,在课后延伸时扣住时代主题,稍作创新变更,新鲜而活泼的作文话题就会源源不断,这样既可以激活课堂教学,又可以大大提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀林		4	0	0.0	0.0
2	吴劲松		2	0	0.0	0.0