尊重个体 关注过程 启发心智

• 作者: 黄晓丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 心智 数学学习 数学课程 学习需求 进取精神 主动意识 教学实践
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生是学习和发展的主体，因此，数学课程必须根据学生身心与数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识与进取精神。在教学实践中，我从以下几方面对如何正确运用评价手段，提高学生的数学素养进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓丽	江苏海安县教师进修学校附属小学	1	0	0.0	0.0