激趣启发互动探究提升应用--在小学数学教学中关注学生的学习过程

• 作者: 程汉琳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学习过程 学习方法
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

根据小学生的身心特点，在数学教学中，教师应该积极引导学生经历知识的产生、发展过程，让学生不仅要关注知识结构和分析问题方法，同时还要激发学生的学习情趣，发挥主体学习意识，强化应用能力，让学生在趣中悟、乐中学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程汉琳		1	0	0.0	0.0