班级管理新模式:教师“打包制”

• 作者: 周德生
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 德育资源 班主任队伍 任务驱动 和谐发展 班集体建设 学习共同体 和谐成长 虚拟经营 战略管理 师生关系
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】教师"打包制"是学校以学生和谐发展为目标将有效的德育资源整合成师生同构、任务驱动、优势互补、责任共担的班级管理团队的制度,它是以班主任为核心、若干教师(或员工)为组员构建的"打包"团队,"打包"教师根据自身特长,分别担任学生的生活指导教师、心理辅导教师。这一制度实施后班级管理模式的转变可用下图表示: