“一看二练三改”读写结合式作文教学策略

• 作者: 邱志飞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 读写结合 教学策略 写作知识 语文教材 写作主体 教学实施 叶圣陶
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

“语文教材无非是个好例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”（叶圣陶语）叶老的话指出了作文教学的一条途径，即从阅读中去寻求作文的方法，重视范文的作用，从例文中吸取写作的优秀元素，从而对写作规则进行内化最终达到习作的外化。读写结合式的作文教学策略，教师主要起着引导的作用，作为写作主体的学生则是通过范文与自己已有的相关的写作知识进行有意义的建构。读写结合式的作文教学实施步骤主要体现在以下三个方面：“一看”、“二练”、“三改”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱志飞	安徽师范大学花津校区文学院	6	24	2.0	4.0