题型教学可以休矣——从2008年高考数学北京卷谈课堂教学的取向

• 作者: 冯向一 连春兴
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高考数学 题型 数学教学 课程改革 具体问题具体分析 直线 数学解题 学生 数学能力
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2008,（9）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

学好数学,离不开解题,甚至需要通过总结解题规律来提升数学思维层次进而提高数学能力.但如果把"数学教学"蜕变为"题型教学",盲目追求题型覆盖考题的应试效果,往往使学生对熟悉的题型可以产生本能的反应,但对不熟悉的题型很难做到具体问题具体分析,最终把鲜活的、富于挑战性的数学解题智

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯向一		3	2	1.0	1.0
2	连春兴		1	0	0.0	0.0