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朗读的层次
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摘要：
朗读的训练和学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，伴随着学生个体的发展，这五个层次的关系是逐步发展、逐层提高，呈金字塔状发展。
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教育科学文摘
主办单位：
河南师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
新乡市建设东路46号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4554
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