论尼采的历史教育观

• 作者: 石中英 程从柱
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 尼采 历史观 历史教育观
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G40-09

摘要

尼采的历史教育观与其历史观是融为一体的，他强调历史与历史教育的目的在于培育人的自由精神与创造性，实现人类生命力量不断地整体性攀升，以此服务生活和推动历史运动。历史学家与历史教育家都应该是人生哲学家。要充分把握“纪念的、怀古的、批判的”三种历史形式在历史教育中的积极意义，看到“非历史感”对于创造文化辉煌的教育价值，并警惕“过量的历史”及其教育对个性与文化创造的危害。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石中英	北京师范大学教育学院	189	2773	27.0	52.0
2	程从柱	皖西学院教育学院	24	85	5.0	8.0