巧妙扩词 激活思维

• 作者: 程爱兰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 激活思维 教师教学 教学风格 教学效果 施教者 课文
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

最近，两位年轻教师教学的同一篇课文，给我留下了极深的印象：不同的施教者，迥异的教学风格，带来的教学效果也大相径庭。现摘选两个片断，谈谈本人的一孔之见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程爱兰		8	0	0.0	0.0