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摘要:
提高园本教研的实效在于根据本园实际寻找最需要解决的教学问题,促进教师专业成长、提高教学水平、促进幼儿发展。为此,因需而研、因需而变十分必要。只有因需而变,才能变中求创新、变中求突破、变中求发展。
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园本教研
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自主研修
内容分析
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文献信息
篇名 园本教研 因需而变
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 园本教研 因需而学 因需而变
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金丽萍 3 0 0.0 0.0
2 孙建婷 杭州市余杭区教育局教研室 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
园本教研
因需而学
因需而变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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0
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