在语文教学中实施情感教育完善学生人格

• 作者: 陈顺仪
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生人格 语文教学 情感教育 语言基础知识 情感态度 三维目标 基本训练 审美能力
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

新课标中语文教学的三维目标之一是情感态度与价值观，这就是说语文教学除教学生学好语文和必要的语言基础知识，进行严格的语文基本训练的同时，还必须注重情感的陶冶与熏陶，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。这个要求是根据语文科的特性提出的。语文科区别于其他课程，除其工具性外，最具典型的是其情感性。语文课是实现情感教育的首选基地，语文教材中那些文质兼美的文学作品，给学生提供了真、善、美的标准，发挥好语文教学中的情感教育，不仅对学生的成长具有举足轻重的作用，能激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣，培养学生良好的思想品德和发展学生的智力，而且能促使素质教育的发展。其作用具体表现如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈顺仪		7	0	0.0	0.0