项目教学法在儿科护理学教学中的应用

• 作者: 吴岸晶
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目教学法 儿科护理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2008.07.025

摘要

目的 了解项目教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 在儿科护理学教学中,对本校2005级173名护理本科生采取项目教学法,内容包括教师给出任务,学生自学相关章节后完成调查的内容及进行调查,制作健康宣教幻灯片,最后师生共评等.并采用反馈调查表了解学生对项目教学法的反馈情况;采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价.结果 50%以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识.老师对学生项目活动评价平均得分(85.79±5.80)分,学生评价平均得分(75.47±6.01)分,二者比较,t=7.7,P<0.05,差异有统计学意义.结论 项目学习法提高了学生的综合能力,在项目活动中使用统一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分,有利于教学评价的公平与公正.