重新认识高职英语词汇教学

• 作者: 李培娥
• 来源期刊: 襄樊职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 英语 词汇教学 重新认识
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2008.02.022

摘要

词汇是高职学生英语学习的一大障碍,这一问题的产生来自两个方面:教师认识不够以及学生的多种原因而导致的词汇知识掌握片面.因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识,了解词汇掌握多维度的必要性.在此认识上,教师在教学中要引导学生以教材为根本形成自己的词汇学习策略,以词块为方式记忆单词.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培娥	武汉职业技术学院外语系	24	24	3.0	3.0