低年级图画书阅读教学实践与思考

• 作者: 张永杰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 图画书 教学实践 低年级 语文教学 交流沟通 想象能力 想象力
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文教学的任务之一就是要教会学生阅读。那么，怎样的阅读才是真正的阅读呢？我认为，真正的阅读是读者的眼睛和大脑将抽象的文字变为具体的画面、场景、判断和推理，是读者与作者心灵的交流沟通与共鸣，读者在文字中流连，在文字中不愿自拔。这就需要读者拥有丰富的想象力，而图画书正是培养学生想象能力的最好媒介。那么，如何在图画书阅读中培养学生的想象力呢？本文试图通过几个课例来探讨这个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永杰	江苏海门市实验高校小学部	7	1	1.0	1.0