也谈小学体验式作文教学的三个层面

• 作者: 胡淑燕
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 体验式 《语文课程标准》 教学实践 心理感受 主体与客体 心理结构
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

《语文课程标准》特别强调写作应注重于学生的独特感受和真切体验。要把这一要求贯注于教学实践中，必须在“体验”二字上做文章。“体验”既有“领悟”、“体味”、“设身处地”的心理感受．又有“实行”、“实践”、“以身体之”外部实践的含义。因此．体验不仅重视主体的心理结构，更注重主体与客体合一的动态建构。基于以上的理解，结合我校多年的写作教学经验的积累．在小学作文教学中，我们尝试进行体验式作文教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡淑燕	浙江省宁海县潘天寿小学教育集团华山校区	1	0	0.0	0.0