小学阶段文言文教学谈

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 小学阶段 学生学习 语言基础知识 中华文化 中华民族 文化积淀 文化底蕴
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G620

摘要

中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用，同时，在增强学生的文化积淀，丰厚文化底蕴，提升审美情趣与能力，提高文化品味等方面，起着不可替代的作用。因此，课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	吉林教育学院小语教研室	1	0	0.0	0.0