“冷场”同样美丽——谈语文课堂中的默读静思

• 作者: 毕泗建
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 默读训练 语文课堂 冷场 静思 听课教师 语文优质课 朗读形式 读书氛围
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

留心观察各级语文优质课、观摩课，不难发现，一些老师为了一味地追求课堂的“热闹”，因而只喜欢采用各种朗读形式来调动情绪、烘托气氛，营造“读书氛围”，极少安排默读训练。这说明，他们的心里只装着听课教师而没有学生。因为默读要求学生首先要做到不出声，这一点对一节课，特别是面对专家、评委，还有很多听课老师的场面来说，时间稍长一点，就会觉得“冷场”，出不了“效果”。因此，现在的竞赛课、观摩课，甚至一些名师课，都极少有默读训练，如果有哪位教师敢于安排五六分钟默读课文，那简直是冒天下之大不韪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕泗建		40	19	2.0	3.0