关于有效使用新教科书插图的三个问题

• 作者: 周仕德
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教科书 插图 有效使用 课程标准 普通高中 图文并茂 学生学习 可读性
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

普通高中课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前，图文并茂是各种版本教科书共同的特点。各版本教科书编入了大量的插图，增加了教科书的可读性，激发了学生学习历史的兴趣。为了有效利用新课标实验教科书，下面以最新人教版《历史（必修）》为例，分析教科书中插图的类型、特点以及运用策略．以期对师生能够有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周仕德	上海师范大学人文学院	17	47	4.0	6.0