“两角差的余弦”教学案例

• 作者: 邢玮
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 教学过程 新课程改革 引导学生 直角三角形 电视发射塔 探究活动 教师 角差 余弦公式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"(《礼记·学记》)所指的教育理念在数学新课程改革中得到了新的注解和发展.以学生为主体,尊重学生已有的知识经验,让学生有机会进行自主的探究活动,经历知识的发生发展过程,已成为教师设计和实施教学的重要原则.本文记录了笔者"两角差的余弦公式的证明"一课的教学过程,并对情境引入与学生活动过程中的若干问题进行了反思,供同行参考.不当之处,敬请指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢玮		3	11	2.0	3.0