要正确把握"用教材教"的内涵

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 人物形象 语文教材 使用教材 引导学生 教育理念 内涵 学习资源 课程资源 教师创造性
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准提出:教师要创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.这个要求隐含着一个重要理念,就是教师不是教科书的执行者,而是教学方案(课程)的开发者,即教师是用教材教,而不是教教材.