与文本的有意矛盾处深度对话

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 对话 三个方面 经典文本 超越 情感 矛盾 不同角度 表象 深度
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

虽然人们对深度的认识可能并不一致,但在文本解读中至少应体现三个方面:一是深悟,即对文本本身的领悟应超越表象与浅层,从不同角度感悟文本,不断逼近文本的