数学教学中引导学生主动参与学习策略浅谈

• 作者: 许东生
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主动参与 数学教学 学习策略 引导 教学活动 学习能力 教学过程 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生在教学活动中是“问题”的发现者、“活动”的实践者、规律的探索者、知识的概括者、教学的评价者。学生若能全身心地投入到思考、讨论、置疑、实验、练习、总结、评价之中，投入到观察、分析、推理、概括之中，定会捕捉到更广泛、更深刻、更系统的知识，学习能力必将迅速提高，整个教学过程必将充满生气与活力，最终收到事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许东生		2	0	0.0	0.0