数学名题作为研究性学习的案例研究

• 作者: 彭刚
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学名题 教育价值 研究性学习 案例
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2008.02.041

摘要

数学名题在数学史融入中学数学教育中扮演着十分重要的角色,如何发挥数学名题的教育价值是中学数学教育面临的重要问题之一.数学名题案例研究是数学名题作为研究性学习的有效方法,应遵循经典性、趣味性和知识性三条原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭刚	广西师范大学数学科学学院	20	44	2.0	6.0