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师生交流:保持"生活性"和"个体意义"
师生交流:保持"生活性"和"个体意义"
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摘要：
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浅谈课堂教学中的师生活动和情感交流
情感效应
情感交流
情感
积极性
作文,师生交流的阵地
作文批改
作文讲解
作文评比
交流
探析小学语文教学师生互动交流
小学语文
师生互动交流
有效途径
基于QQ的高校师生课后交流模式研究
QQ
师生交流
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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