学困生演变轨迹探析与转化策略研究

• 作者: 曾玲娟
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 行为动力系统 自我调控 转化
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 育人之道
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.08.007

摘要

文章根据行为动力系统运行机制分析了学困生的形成与发展轨迹,认为学业困难是行为动力系统陷入封闭的恶性循环所致.要转变学困生,就要打破他们业已形成的封闭的行为动力系统的恶性循环,需要教育者深入了解学困生内部调控系统的活动特点,帮助他们将外在的目标纳入到自我调控系统中,使他们能借助外界援助力量,增强自我调节能力,实现有效转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玲娟	广西师范学院教育系	45	885	9.0	29.0