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发现问题归纳共性建立模型——"确立位置"教学课例与评析
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摘要：
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以概念课教学为例谈如何培养学生发现问题能力
概念课教学
学生
发现问题能力
科学课中发现问题能力的培养研究
重视
培养
发现
方法
能力
小学数学教学中如何培养学生发现问题的能力
数学教学
自主学习
反思学习
学生“发现问题,提出问题”能力的培养
问题意识
创新思维
能力培养
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期刊影响力
辽宁教育
主办单位：
辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-8196
CN：
21-1062/G4
开本：
16开
出版地：
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
邮发代号：
8-52
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
10843
总下载数（次）
19
总被引数（次）
5753
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