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摘要:
在学生已有知识和能力的基础上,用层层质疑和环环相扣的情境问题,启发学生从2对相对性状遗传现象入手,逐步探究位于非同源染色体上的非等位基因之间的关系,直至基因自由组合定律的本质.
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教学设计
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内容分析
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文献信息
篇名 "基因自由组合定律"的教学设计
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词 自由组合遗传现象 非等位基因基因 自由组合定律
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目 课堂教学设计
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633.91
字数 4329字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2008.10.011
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毕诗秀 21 36 3.0 5.0
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
自由组合遗传现象
非等位基因基因
自由组合定律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
出版文献量(篇)
6947
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53
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