机器人学课程教育方法的探讨

• 作者: 周擎坤 张蓬 林立 赵弘 赵毅鑫
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 机器人课程 创新思维 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践与探索
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2008.11.030

摘要

本文通过对多伦多大学的机器人课程教育方法的分析,并与国内机器人教育学科的现状进行对比,在此基础上根据工科学生授课特点,提出一些提高学生学习兴趣和积极性的方法.参考多伦多大学学生在实践操作中学习知识、巩固知识、运用知识与培养学生的创新思维的方法,得到一些启示和改进方案,进而提高本课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蓬		18	30	2.0	5.0
2	林立		31	240	8.0	15.0
3	赵弘		33	172	7.0	12.0
4	赵毅鑫		1	17	1.0	1.0
5	周擎坤		1	17	1.0	1.0