利用手势 巧辨方向

• 作者: 祁红霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 手势 利用 课堂研究 课程研究 教学行为 教学体验 课程改革 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

斯腾豪斯认为，所有的课程研究和设计，都是建立在课堂研究的基础上，而课堂研究在很大程度上依赖于教师的工作。教师通过自己的教学体验．改善自己的教学行为，让激动人心的口号转化为实实在在的行动，由此我深感肢体语言对教师课堂教学乃至整个课程改革的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁红霞		3	3	1.0	1.0